{"id":587,"date":"2022-10-02T21:00:04","date_gmt":"2022-10-02T19:00:04","guid":{"rendered":"https:\/\/chinderschtuba.ch\/?p=587"},"modified":"2024-05-03T09:35:54","modified_gmt":"2024-05-03T07:35:54","slug":"dritter-beitrag-belohnungs-und-bestrafungssystem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chinderschtuba.ch\/de_ch\/dritter-beitrag-belohnungs-und-bestrafungssystem\/","title":{"rendered":"dritter Beitrag – Belohnungs- und Bestrafungssysteme"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=»4_4″][et_pb_text]\n

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Ist dies bereits der dritte Blog-Beitrag, den ihr von mir liest? Wunderbar, dann k\u00f6nnt ihr euch demn\u00e4chst drei sch\u00f6ne Sticker bei mir abholen. Sobald ihr euch noch zwei weitere dazu verdient habt, d\u00fcrft ihr euch in der Chinderschtuba etwas aussuchen.<\/p>\n\n\n\n

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Komische Vorstellung, oder?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Schon sind wir mittendrin im Thema: Belohnungs- und Bestrafungssysteme als Hilfsmittel in der Erziehung.<\/p>\n\n\n\n

In diesem Beitrag geht es nicht um Strafen und die damit verbundenen Konsequenzen. Diesem Thema werde ich mich ein anderes Mal widmen. In diesem Beitrag m\u00f6chte ich mit euch ein paar Gedanken zu Belohnungs- und Bestrafungssystemen teilen und aufzeigen, was f\u00fcr Einfl\u00fcsse der Gebrauch solcher Systeme f\u00fcr das Zusammenleben in der Familie hat.<\/p>\n\n\n\n

Die Theorie <\/h2>\n\n\n\n

Belohnungs- und Bestrafungssysteme werden der Theorie der operanten Konditionierung zugeordnet (hier findest du mehr Infos<\/a> dazu). Die Grundidee der Konditionierung l\u00e4sst sich folgendermassen erkl\u00e4ren: Indem positives Verhalten unmittelbar positiv belohnt wird, wird dieses Verhalten auch weiterhin gezeigt. Wird im Gegenzug negatives Verhalten bestraft, so wird das negative Verhalten weniger gezeigt. Belohnungssysteme geh\u00f6ren in die erste Spalte. Bei gutem Verhalten wird eine Belohnung hinzugef\u00fcgt, in der Hoffnung, dass dieses Verhalten vermehrt gezeigt wird. Die Bestrafungssysteme geh\u00f6ren in die 3. und 4. Spalte. Ein Strafreiz wird bei schlechtem Verhalten hinzugef\u00fcgt \u2013 also zum Beispiel es kommt eine gelbe Karte dazu (Spalte 3). Nach 3 roten Karten folgt dann die richtige Strafe \u2013 zum Beispiel Fernsehverbot (Spalte 4). Dies die Theorie \u2013 also halb so schlimm, wenn ihr nicht alles verstanden habt \u2013 wechseln wir nun wieder in den Alltag.<\/p>\n\n\n\n

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https:\/\/lp.thieme.de\/is\/cne-notfallpflege\/course\/1272\/de_DE\/innercontent.13778.3.4.html<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Die Praxis<\/h2>\n\n\n\n

Ja, auch ich habe schon mit solchen Systemen gearbeitet. Einige Male war es die Idee unserer Kinder, einige Male hatte ich selber keine andere L\u00f6sung und deswegen habe ich zu dieser Strategie gegriffenMit meinem heutigen Beitrag m\u00f6chte ich (euch) zum Nachdenken \u00fcber die Belohnungs- und Bestrafungssysteme anregen. Ich will (euch) aufzeigen, was eine Belohnung und\/oder Bestrafung nach sich zieht und weshalb diese mit Bedacht eingesetzt werden sollten.<\/p>\n\n\n\n

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Beginnen wir mit den Bestrafungssystemen. Diese werden zwar seltener eingesetzt, weil wir intuitiv lieber belohnen als bestrafen. Schauen wir uns doch ein Bestrafungssystem an einem konkreten Beispiel an: jedes Mal, wenn das Kind den Fernseher nicht wie abgesprochen ausschaltet, erh\u00e4lt es eine Karte. Die Farben \u00e4ndern sich von gelb, zu orange hin zu rot. Ist das Kind bei der roten Karte angelangt, darf es einen Tag lang nicht mehr fernsehen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ganz clevere Exemplare werden die ersten 2 Karten opfern, sich dann zusammenreissen und an die Regeln halten. Dabei w\u00e4re doch das Ziel, dass das Kind lernt, sich an Abmachungen und Vorgaben zu haltenBestrafungssysteme f\u00fchren jedoch oft dazu, dass die Kinder lernen, wie man solche Systeme mit den damit verbundenen Regeln und Sanktionen am besten umgeht, um daraus den gr\u00f6ssten Nutzen zu ziehen. Zugegeben, dass ist auch eine wichtige Kompetenz \u2013 aber nicht das, was ich eigentlich m\u00f6chte \u2013 n\u00e4mlich den Fernseher ausschalten, wenn es Zeit dazu ist!!<\/p>\n\n\n\n

Wie sieht es aus mit Belohnungssystemen? Auch hier rate ich zu einem kritischen Umgang. Warum? Hier ein Beispiel:<\/p>\n\n\n\n

Nehmen wir an, immer wenn das Kind 10 Minuten in einem Buch liest, erh\u00e4lt es einen Sticker. Bei 10 Stickern gibt es eine Belohnung. Kurzfristig mag dies das Kind motivieren \u2013 langfristig kann es einige Probleme mit sich bringen. Das Kind wird nicht mehr aus eigenem Interesse lesen, sondern nur noch der Belohnung wegen. Irgendwann ist die Belohnung nicht mehr attraktiv, was dazu f\u00fchrt, dass wir jedes Mal noch tiefer in die Trickkiste greifen und noch tollere Belohnungen hervorholen m\u00fcssen. Belohnungssysteme k\u00f6nnen somit die Motivation negativ beeinflussen \u2013 man arbeitet nur noch der Belohnung wegen und Belohnungen werden mit der Zeit unattraktiv.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Bei  mehreren Kindern in der Familie passt man vielleicht die Systeme an die Kinder an \u2013 das wird schnell einmal ziemlich komplex, die Familie verliert den \u00dcberblick und findet das Verteilen von Punkten oder Stickern nur noch anstrengend und m\u00fchsam. Alternativ k\u00f6nnte ein einziges System f\u00fcr alle Kinder genutzt werden. Was aber, wenn Kind B gar keine Schwierigkeit hat mit Einhalten der Fernsehzeit? Kind A wird sich bald ungerecht behandelt f\u00fchlen, da Kind B so nie eine Strafe erhalten wird.<\/p>\n\n\n\n

Langer Rede kurzer Sinn: In der Regel helfen Belohnungs- und Bestrafungssysteme nur sehr kurzfristig. Sie helfen das Problem oberfl\u00e4chlich zu l\u00f6sen, f\u00fchren aber meistens keine Verhaltensver\u00e4nderung herbei. Das Abschaffen \u2013 vor allem der Belohnungen \u2013 kann sich schwierig gestalten und nicht selten entsteht ein neues Konfliktfeld.<\/p>\n\n\n\n

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Was kann ich sonst tun?<\/h2>\n\n\n\n

In der Regel steht man vor einer Herausforderung im Alltag mit dem Kind\/den Kindern, wenn man ein Belohnungs- und Bestrafungssystem einsetzt. Stattdessen k\u00f6nnen folgende \u00dcberlegungen helfen, Alternativen zu diesen Systemen einzusetzen:<\/p>\n\n\n\n